ст. викладач https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/2660 2026-04-19T09:02:41Z 2026-04-19T09:02:41Z Dekusar, Hanna Декусар, Ганна https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16165 2025-06-26T08:18:42Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: The influence of the ratification of the Istambul Convention on the mechanism of gender equality ensuring under marital law in Ukraine Авторы: Dekusar, Hanna; Декусар, Ганна

2025-01-01T00:00:00Z Царьова, І.В. Краснопольський, В.Е. Пакулова, Т.В. Декусар, Г.Г. Галенко, Ю.П. Серафимова, О.М. https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/16076 2025-06-17T12:37:37Z 2025-01-01T00:00:00Z

Название: «Правоохоронна діяльність». Professional English Language Guide for Police Авторы: Царьова, І.В.; Краснопольський, В.Е.; Пакулова, Т.В.; Декусар, Г.Г.; Галенко, Ю.П.; Серафимова, О.М. Краткий осмотр (реферат): Навчальний посібник репрезентує прийоми візуалізації, селективної уваги, контекстуального способу запам’ятовування іншомовних слів. Значна увага приділена розвитку навичок ситуативного мовлення в контексті професійного спілкування поліціянта. Граматичний матеріал для активізації в комунікативних вправах був підпорядкований практичній реалізації навчального процесу. Структура посібника побудована так, що іншомовний матеріал опрацьовується в усіх видах мовленнєвої діяльності та пов’язаний з конкретною природною або створеною ситуацією спілкування. Посібник рекомендовано здобувачам вищої освіти за спеціальністю «Правоохоронна діяльність», науково-педагогічним працівникам та практичним працівникам Національної поліції України.

2025-01-01T00:00:00Z Dekusar, Ganna Pakulova, Tetyana Andrasyah Isa, Arie Декусар, Ганна Пакулова, Тетяна Андрасаях Іса, Аріе https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/15931 2025-06-02T07:52:57Z 2024-01-01T00:00:00Z

Название: Emotional intelligence in teaching of the English language for future law enforcement officers Авторы: Dekusar, Ganna; Pakulova, Tetyana; Andrasyah Isa, Arie; Декусар, Ганна; Пакулова, Тетяна; Андрасаях Іса, Аріе Краткий осмотр (реферат): This article explores the integration of emotional intelligence (EI) into the process of teaching English to future law enforcement officers, emphasizing its theoretical and practical aspects. The study highlights emotional intelligence as a crucial competency for professional and personal development, particularly for individuals working in high-stress environments. Emotional intelligence encompasses self-awareness, selfregulation, motivation, empathy, and social skills, all of which are integral for effective communication and decision-making. The research discusses the benefits of EI in enhancing the learning experience and professional readiness of law enforcement cadets. It examines innovative teaching methodologies, such as role-playing, case discussions, and reflective exercises, which aim to foster EI alongside language proficiency. Furthermore, the study identifies challenges in implementing EI-focused teaching methods, including cultural differences, varying language levels, and limited instructional time. The findings demonstrate that incorporating EI in English language education leads to improved teamwork, empathy, social sensitivity, and confidence in communication, even in stressful situations. This approach not only strengthens language skills but also equips cadets with socio-emotional competencies vital for their profession. The article underscores the potential for further research to refine EI integration into vocational education, fostering well-rounded professionals capable of thriving in a multicultural and demanding work environment. У статті здійснено комплексний аналіз теоретичних і практичних аспектів застосування емоційного інтелекту (EI) у викладанні англійської мови майбутнім працівникам правоохоронних органів. Емоційний інтелект визначено як ключову компетенцію для професійного та особистісного розвитку, яка особливо важлива для представників стресових професій. Розглянуто основні компоненти EI, зокрема самоусвідомлення, саморегуляцію, мотивацію, емпатію та соціальні навички, а також їхню роль у професійній діяльності правоохоронців. У роботі підкреслюється важливість формування у здобувачів освіти здатності розуміти та управляти власними емоціями, встановлювати ефективну міжособистісну комунікацію та адаптуватися до стресових умов. Автори здійснили огляд попередніх наукових досліджень, що стосуються використання EI в освітньому процесі, й узагальнили досвід застосування методик викладання, які враховують емоційний інтелект. У статті наведено приклади інтерактивних методів, таких як рольові ігри, обговорення кейсів, написання рефлексивних есе та аналіз реальних ситуацій, що сприяють розвитку EI. Особливу увагу приділено викликам у впровадженні таких підходів, серед яких – культурні відмінності, різнорівневі знання англійської мови у здобувачів освіти та обмеженість часу на навчання. Дослідження демонструє значний позитивний вплив EI на результати навчання, зокрема підвищення комунікативних навичок, розвитку емпатії та стійкості до стресу. Автори акцентують увагу на важливості EI для формування професійних компетенцій правоохоронців та пропонують напрями подальших досліджень, які могли би сприяти ефективнішій інтеграції EI у навчальні програми.

2024-01-01T00:00:00Z Popovskyy, Anatoliy Dekusar, Ganna Поповський, Анатолій Декусар, Ганна https://er.dduvs.edu.ua/handle/123456789/15778 2025-04-16T06:28:14Z 2024-01-01T00:00:00Z

Название: Imperial rod of criminal moscow – executioners, torture rooms, torture Авторы: Popovskyy, Anatoliy; Dekusar, Ganna; Поповський, Анатолій; Декусар, Ганна Краткий осмотр (реферат): The article highlights the lexical and semantic features of words related to the perpetrators, institutions and methods of torture during the Russian-Ukrainian war of 2014-2024. The criminal actions of both local collaborators, traitors and occupiers in the development of torture rooms and methods of torture are exposed. The fluid continuity of this layer of words as a word-forming and figurative artistic means in the creative heritage of Ukrainian poets of the 19th-21st centuries is revealed. Such cruel occupation methods of Putin's ideology, as well as the centuries-old oppression of the Russian Empire against the Ukrainian people, are a genocide of a freedom-loving nation, which is currently waging a fierce struggle for the independence of the democratic system not only of Ukraine, but also of world civilization Висвітлено лексико-семантичні особливості слів, пов’язаних із виконавцями, закладами та способами катування періоду російсько-української війни 2014–2024 рр. Викриваються злочинні дії як місцевих колаборантів, зрадників, так і окупантів у розбудові катівень та застосуванні методів катування. З’ясовується плинна тяглість цього прошарку слів як словотворчого й образного художнього засобу в творчій спадщині українських поетів ХІХ–ХХІ ст. Такі жорстокі окупаційні методи путінської ідеології, як і столітні утиски російської імперії щодо українського народу, є геноцидом свободолюбивої нації, яка нині веде жорстоку боротьбу за незалежність демократичного устрою не тільки України, а й світової цивілізації

2024-01-01T00:00:00Z